O presente artigo tem como objetivo analisar como se deu o processo de construção do projeto político pedagógico da Escola Estadual Gilney de Sousa, localizada no município de São Miguel-RN. Adotamos a abordagem qualitativa de pesquisa, nesse sentido desenvolvemos entrevista semiestruturada com uma professora e uma supervisora, sobre questões referentes à identidade da escola, bem como os caminhos trilhados pela mesma para se conseguir um ensino de maior qualidade norteado pelo projeto pedagógico. Percebemos através das respostas das entrevistadas que não houve contradições sobre o processo de construção do projeto pedagógico, onde mostraram de uma forma clara que a escola procura em seu dia-a-dia estar trabalhando com um projeto inovador, sempre focando no trabalho escolar. A escola tem procurado revisar o projeto conforme suas necessidades, a fim de atender a comunidade em geral, utilizando ações que focalizem o aluno e exercendo práticas de respeito, valores e compromisso com a sociedade, para que, no seu cotidiano, o ensino seja de qualidade.