O presente artigo é resultado de uma investigação realizada durante a disciplina Política e Planejamento da Educação, ministrada no Curso de Pedagogia/PARFOR (CAMEAM/UERN) sobre o Programa “Mais Educação”, desenvolvido no município de Taboleiro Grande/RN. Para fundamenta-la, teoricamente, nos apropriamos das ideias de Saviani (2008), Azevedo (2001), Oliveira (2001), dentre outros, para situar o conceito de políticas públicas. Utilizamos nessa pesquisa a técnica da entrevista, a fim de observar e descrever o funcionamento do referido Programa. Dos resultados obtidos, percebe-se que, grande parte dos que são beneficiados ou que coordenam o programa no município, não compreendem a sua importância para uma educação integral de qualidade. .