CONTANDO HISTÓRIAS COM FANTOCHES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATANDO A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA/UFRN
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Tendo em vista as implicações que envolvem a prática de contar histórias, o presente trabalho tem o objetivo de relatar a experiência da contação de histórias com fantoches em uma turma composta por crianças de 3 a 4 anos de idade de uma escola de Educação Infantil da rede pública de Natal/RN. Para a fundamentação teórica e desenvolvimento dessa prática foram realizados os seguintes procedimentos: uma pesquisa bibliográfica ancorada nos estudos de autores como Amarilha (2009), Bettelheim(1980), Kaercher (2001) e Zilberman (2003); observações da prática pedagógica desenvolvida pela escola, bem como a reflexão/ação sobre a nossa experiência de contar histórias com fantoches. Considerando o contexto da sala de aula encontrado, desenvolvemos práticas de contar de histórias com fantoches capazes de estimular a oralidade, a criatividade e o faz de conta. 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