Resumo A Geografia durante muito tempo se comportou como uma disciplina escolar tradicional e limitada, lembrada sempre pela descrição da terra e/ou por seu caráter conteudista. Para alguns, aprender Geografia seria apenas decorar o nome das capitais e dos países. Diante desse cenário, os conteúdos têm sido repassados para os alunos, sem preocupação com a capacidade de interpretá-los, analisá-los ou até mesmo entender por que tais conteúdos estão sendo trabalhados em sala de aula. O objetivo deste trabalho é, através de leituras bibliográficas, fazer uma reflexão acerca do papel da disciplina de Geografia para a formação de um ser cidadão crítico e consciente. Uma Geografia que impulsione os alunos a não se contentar com respostas prontas e acabadas e que procuram conhecer, analisar e se posicionar perante o entendimento sobre a realidade. Alunos que pensam e atuam dentro do contexto ao qual estão inseridos.