TRABALHANDO COM A MATEMÁTICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL DO CAMPO: O ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES
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Com a utilização da pesquisa qualitativa semiestruturada e bibliográfica, fizemos uso do instrumento de coleta de dados “questionário” que foi aplicada a uma turma com trinta (30) educandos do quinto (5º) ano do ensino fundamental. Para compor esse texto, recortamos a parte que diz respeito à fundamentação teórica de nosso trabalho, entendendo que essa opção metodológica nos ajudará a discutir sobre a importância de trabalhar uma matemática mais imbricada na vida dos educandos que moram no campo. Os alunos carregam consigo múltiplos saberes matemáticos ligados aos fazeres práticos de suas vivências no meio rural. As formas de contar, medir, as técnicas de armazenamento de sementes com uso de garrafas, denotam um saber matemático muito aplicado à vida cotidiana dos sujeitos. 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