O presente artigo foi desenvolvido para apresentar uma proposta de atividade para o ensino da língua inglesa em uma turma de 5° série de jovens e adultos (EJA). Será mostrada, em forma de experiência, como os alunos em diversas idades do EJA acolhem tal proposta, visto que o ensino de língua inglesa, geralmente, é visto por esses alunos como uma “cobrança” curricular. Utilizou- se para dar suporte teórico ao nosso trabalho, as pesquisas/textos desenvolvidos pelos autores - SCHüTZ(2007), RICHARDS, Jack C. and RODGERS, Theodore S (2001). A partir dos resultados obtidos, verificou-se que o professor poderá usar diversas abordagens, dentre as propostas pelo ensino de língua comunicativo (Communicative Language Teaching) para que ele possa facilitar o aprendizado desse aluno e assim desenvolver a sua autonomia.