Artigo Anais do VI CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E MEIO AMBIENTE: O QUE DIZEM OS DESENHOS E NARRATIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO?

Palavra-chaves: PRESERVAÇÃO, PERTENCIMENTO, HOMEM E NATUREZA, BACHELARD, FORMAÇÃO INICIAL Comunicação Oral (CO) AT 01 - Pesquisa em Ensino de Ciências (Biologia, Química, Física) e Matemática
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Publicado em 24 de janeiro de 2022

Resumo

A RELAÇÃO ENTRE HUMANOS E NATUREZA É ALVO DE INÚMERAS DISCUSSÕES NO ÂMBITO CIENTÍFICO, CONTUDO, NO CENÁRIO SOCIAL, HUMANOS E MEIO AMBIENTE SE APRESENTAM COMO DISTINTOS, EMBORA ESTEJAM IMBRICADOS EM UMA LÓGICA DE PERTENCIMENTO QUE AINDA PRECISA SER MAIS DIFUNDIDA. ASSIM, ESSA PESQUISA NASCE COM O OBJETIVO DE DESCREVER OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS PRESENTES NOS DESENHOS E NARRATIVAS SOBRE MEIO AMBIENTE DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL. PARA ISSO, REALIZOU-SE UM ESTUDO COM ACADÊMICOS DE CURSOS DE LICENCIATURAS EM QUE AS REPRESENTAÇÕES ACERCA DO MEIO AMBIENTE FORAM ANALISADAS POR MEIO DO DESENHO E NARRATIVAS. OS RESULTADOS EXPLICITAM A IDENTIFICAÇÃO DE TRÊS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS, A SABER: EXPERIÊNCIA PRIMEIRA, CONHECIMENTO GERAL E OBSTÁCULO VERBAL. O ESTUDO REFORÇA A IMPORTÂNCIA DOS CURSOS QUE FORMAM PROFESSORES EXPLORAREM O CONCEITO DE PERTENCIMENTO AMBIENTAL, VISANDO A SUPERAÇÃO DA IDEIA FRAGMENTADA DE QUE HUMANOS E NATUREZA ESTÃO EM POLOS DIFERENTES, POIS SOMENTE POR MEIO DESSA RELAÇÃO MÚTUA DE AFETO E RESPEITO É QUE PODEREMOS VISLUMBRAR UM FUTURO-PRESENTE DE CONSERVAÇÃO E PERMANÊNCIA DO HOMEM NO MUNDO.

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