POTENCIALIDADES DO PROJETO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE SOCIOLOGIA UNILAB-CE (2021) NA BUSCA DE CONEXÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLAS PÚBLICAS DO MACIÇO DE BATURITÉ
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A HISTÓRIA DOS CURSOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS/SOCIOLOGIA NO BRASIL MOSTRA A PREPONDERÂNCIA, AO LONGO DO TEMPO, DA FORMAÇÃO EM BACHARELADO EM DETRIMENTO DAS LICENCIATURAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. EM FUNÇÃO DISSO, FORMAVAM-SE MAIS PESQUISADORES QUE DOCENTES. ASSIM, A CONEXÃO ENTRE UNIVERSIDADE E AS ESCOLAS FICOU FRAGILIZADA, GERANDO A DISCREPÂNCIA ENTRE AVANÇO DE SOCIOLOGIA ENQUANTO CIÊNCIA E ELA ENQUANTO DISCIPLINA. CONTUDO, HOUVE UM INCREMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SOCIOLOGIA, SOBRETUDO A PARTIR DA LEI 11.684 DE 2008 QUE INSTITUCIONALIZOU A FILOSOFIA E A SOCIOLOGIA EM TODAS AS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO E A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR, COMO DEMOSTRA OS ESTUDOS DE BODART E TAVARES (2020). ESSA BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO, SERVE PARA A DEMARCAÇÃO DO TEMA DESTE TRABALHO QUE SE REFERE AOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOCIAIS/SOCIOLOGIA. 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