Tendo como pressuposto que a língua não deve ser estudada tão somente em sua estrutura, no estudo da metalinguagem, mas sendo relacionada com o contexto em que é utilizada, ou seja, a língua como instrumento de inserção social, atentamos para a importância de se desenvolver no aluno a prática da leitura e escrita, e a utilização dos gêneros textuais em sala de aulas.O presente artigo objetiva descrever o estágio de intervenção, no ensino fundamental, ministrado pela professora Francisca Eduarda, da Universidade Estadual da Paraíba, relatando a experiência adquirida, na turma do 7º ano EJA do colégio Estadual de Ensino Fundamental Nina Alves de Lima em Campina Grande-PB, bem como os resultados adquiridos na nossa prática como docentes.