CONCEPÇÃO DOS(DAS) DOCENTES SOBRE IDENTIDADE E SEUS REFLEXOS NA FORMAÇÃO DO(A) PEDAGOGO(A)
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O sistema educacional tem acompanhado as mudanças de modo significativo, para que possa contribuir na formação da identidade no âmbito pessoal, social e educacional. Neste sentido, entra o profissional de educação, com o desafio de responder as demandas que o contexto social postas, bem como possibilitar transformações, a partir, da formação de educadores(as) que vão atuar, nos espaços formais e informais, onde durante o processo de formação, vão (des)construindo identidade(s), afim de contribuir para a formação de uma nova identidade(s) em seus educandos(as) que possam corresponder as novas expectativas advindas das transformações sócio-histórica e cultural, pré-estabelecidas como padrões. 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