O objetivo deste trabalho é apresentar a experiência interdisciplinar, que despertou uma participação crítico por parte do discentes em sua formação e em sua realidade social, realizada entre as disciplinas de Língua Portuguesa e Geografia. Os professores dessas disciplinas, diante da falta de interesse em leituras e em produções textuais apresentadas pelos alunos do primeiro ano do Curso Técnico Integrado de Química do IFRN – Campus Macau, ingresso 2013.1, repensaram suas práticas e elaboraram um projeto, intitulado “Entre letras e lugares”, de valorização do espaço vivido, lócus de concepção e percepção da realidade por parte dos discentes, em busca de uma (re)significação da leitura e da escrita. Para isso, discutiram com os alunos o gênero crônica e conceitos de espaço, ambiente e paisagem, solicitando-os uma produção textual cujas ações acontecem no lugar onde vivem e tomando o mesmo como referência. As crônicas foram expostas numa coletânea e identificou-se um fortalecimento de pertencimento e de identidade.