O estudo constitui um relato de experiências vivenciadas por graduandos do curso de pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), na realização do estágio de regência na educação infantil. A música possibilita variadas metodologias para o trabalho infantil, de forma que desenvolve os aspectos cognitivo, emocional e físico, proporcionando aprendizagem, diversão, movimento e interação. Com isso, as atividades objetivaram estimular a criatividade musical na educação infantil, como fonte viabilizadora de sentimentos, expressões orais e corporais na construção da aprendizagem significativa. O relato apresenta a importância da música no espaço pré-escolar, bem como as reflexões dos graduandos sobre a atuação desenvolvida durante o estágio na educação infantil e suas contribuições para o processo de formação da identidade docente. O método utilizado iniciou-se com a observação, seguida da construção do projeto de intervenção. Os resultados se caracterizam como positivos diante da interação, emoção e participação, evidenciando um aprendizado de qualidade.