DIÁLOGOS SOBRE A ENTRADA NA CARREIRA DOCENTE: A FORMAÇÃO PERMANENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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A abordagem metodológica é qualitativa e está em sintonia com a investigação-formação que seguindo uma lógica dialética em forma de espiral, envolve as etapas de: a) mobilização, b) sensibilização e c) atividades formativas. A partir do II Ciclo de Debates, verificou-se que os desafios mais comuns na entrada da carreira docente constituem-se: na solidão pedagógica, na insegurança e domínio da disciplina frente aos estudantes, centração no conteúdo específico, inadequação para a docência, que implica na falta de domínio de uma Pedagogia que atenda a este nível de ensino." 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