AO COMPARAR AULAS FORMAIS COM AULAS QUE APRESENTEM EM SUA ESTRUTURA A MÚSICA NA FORMA DE PARÓDIAS PRETENDE-SE FAZER UM ESTUDO QUALITATIVO DO INTERESSE DESPERTADO NOS DISCENTES SOBRE ESSE ASPECTO, APRESENTADO PELO NÚMERO DE ACERTOS EM PROVAS ESCRITAS. EM MEIO A TANTAS TECNOLOGIAS DISPONÍVEIS O PROFESSOR-FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DEVE SEMPRE QUE POSSÍVEL BUSCAR ALTERNATIVAS QUE TORNEM A APRENDIZAGEM MAIS CONCRETA, MAIS PRÓXIMA DO MUNDO REAL, MOSTRANDO ONDE O CONHECIMENTO PODE SER APLICADO, E A MÚSICA É UMA VIA DE ACESSO AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. OS RESULTADOS, AS OBSERVAÇÕES E ALGUMAS DAS MÚSICAS FAZEM PARTE DESSE TRABALHO REALIZADO NA EEFM ARQUITETO ROGÉRIO FROES ONDE LECIONO QUÍMICA NO TURNO DA NOITE.