OS DESAFIOS DO ENSINAR HISTÓRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
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DISCORREREMOS SOBRE IMPORTANTES REFLEXÕES CONCERNENTES NO ESPAÇO E ENSINO DA ESCOLA INCLUSIVA, DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO SOCIAL NAS GARANTIAS JURÍDICAS DA LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO, DA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA, DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAL, NA LEI DE DIRETRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO NACIONAL. A PARTIR DA LEITURA DA LEGISLAÇÃO BUSCAMOS TRAÇAR A TRAJETÓRIA DO ENSINO ATUAL DE HISTÓRIA DIRECIONADO AO PÚBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, TENDO EM VISTA QUE É CRESCENTE A INSERÇÃO DO MESMO NO ENSINO ESCOLAR REGULAR. APRESENTAREMOS TAMBÉM OS POSSÍVEIS MÉTODOS PEDAGÓGICAS PARA ENSINAR HISTÓRIA, OS QUAIS, POSSAM CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES INTELECTUAIS E COGNITIVAS NOS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => "ENSINO DE HISTÓRIA;, FORMAÇÃO DO PROFESSOR, INCLUSÃO ESCOLAR." 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