O GRAU DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA E AS SUAS IMPLICAÇÕES
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AS HABILIDADES A SER DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS PODEM SER RESUMIDAS EM TRÊS GRANDES EIXOS: (I) COMPREENSÃO BÁSICA DE TERMOS, CONHECIMENTOS E CONCEITOS CIENTÍFICOS FUNDAMENTAIS, (II) COMPREENSÃO DA NATUREZA DAS CIÊNCIAS E DOS FATORES ÉTICOS E POLÍTICOS QUE CIRCUNDAM SUA PRÁTICA E (III) ENTENDIMENTO DAS RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE. POR NÃO SER UMA AÇÃO COM UM FIM, A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PODE SER CONSIDERADA COMO UM PROCESSO CONTÍNUO. NESSE INTENTO, É NOTADO QUE OS LIVROS DO ENSINO SUPERIOR NÃO PROMOVEM A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, O QUE SUSTENTA A IDEIA DE QUE ESSE PROCESSO É ENCERRADO NO ENSINO BÁSICO E QUE OS ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR JÁ SÃO CIENTIFICAMENTE ALFABETIZADOS. PORTANTO, ESTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO MEDIR O GRAU DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA. 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