O ENSINO DE FÍSICA POR PROFESSORES NÃO LICENCIADOS EM FÍSICA: DESAFIOS E OBSTÁCULOS METODOLÓGICOS.
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PARA A ORGANIZAÇÃO DOS DADOS E RESULTADOS APLICAMOS SEIS ENTREVISTAS NÃO ESTRUTURADAS FACE A FACE COM OS SUJEITOS, COM OBJETIVO DE INCENTIVAR UM DIÁLOGO REFLEXIVO COM SEIS DOCENTES QUE LECIONAM EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE ITAUEIRA, PIAUÍ. DIANTE DISSO, OBSERVAMOS QUE ESTAS DIFICULDADES SURGEM POR VÁRIOS MOTIVOS, COMO POR EXEMPLO: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES, POIS POR SEREM DE OUTRAS ÁREAS, GERALMENTE, NÃO DOMINAM OS CONTEÚDOS DE FÍSICA COMO OS LICENCIADOS NA ÁREA, A RELAÇÃO DA GRADE CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAÇÃO DOS DOCENTES AOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS MINISTRADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA DISCIPLINA, DENTRE OUTROS QUESTIONAMENTOS DISCUTIDOS NO PRESENTE ESTUDO." 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