O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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APRESENTANDO CONCEPÇÕES QUE SE ASSEMELHAM E SE COMPLEMENTAM, FAZENDO A RELAÇÃO ENTRE CURRÍCULO E PRÁTICA PEDAGÓGICA, BEM COMO DOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO, CONSTITUÍDA A PARTIR DA INTERAÇÃO DAS PARTICULARIDADES EXISTENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. DENTRO DE SUAS CONCEPÇÕES, DESTACAREMOS ALGUMAS DENTRE AS QUAIS MAIS SE IDENTIFICARAM COM A NOSSA PROPOSTA DE PESQUISA E QUE VENHA SE ASSEMELHAR AO CURRÍCULO QUE ESTÁ SENDO TRABALHADO ATUALMENTE NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE BELÉM - PA, QUE BUSCA CONSOLIDAR COM UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE VIABILIZA OS INTERESSES DAS CRIANÇAS, TENDO COMO EIXO NORTEADOR DESTA PRÁTICA O CURRÍCULO POR LINGUAGEM. PARA A CONSTRUÇÃO DOS DEBATES AQUI LEVANTADOS NOS UTILIZAMOS ÀS PROPOSIÇÕES DE AUTORES COMO: SACRISTÁN (2000), SILVA (2001), MOREIRA & CANDAU (2006), WIGGERS (2012), KISHIMOTO (1994), OLIVEIRA (1994), KRAMER (1994), MACHADO (1994), MELO (1994). 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