INTERVENÇÃO NA ESCRITA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS 7º ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAXINGÓ/PI
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ASSIM, VERIFICAMOS A INFLUÊNCIA DA FALA NOS MODOS DE PRODUÇÃO DE ESCRITA DE ALUNOS, PARA, EM SEGUIDA, DESENVOLVERMOS UM TRABALHO REFLEXIVO COM OS ALUNOS PROPONDO ATIVIDADES PEDAGÓGICAS CAPAZES DE REVERTER AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO ALUNADO, VISTO QUE OS ALUNOS TENDEM A TRANSFORMAR O MODO COM QUE SE FALA OU QUE SE ESCUTA OS DEMAIS EM ESCRITA, BASEANDO-SE NA SUA LÍNGUA O MODO DE ESCREVER E TRANSCREVER PALAVRAS E TEXTOS. NOSSA PESQUISA PAUTOU-SE NOS SEGUINTES OBJETIVOS, GERAL: INTERVIR NAS PRODUÇÕES ESCRITAS DOS ALUNOS DE FORMA REFLEXIVA, E ESPECÍFICOS: IDENTIFICAR NAS PRODUÇÕES ESCRITAS PALAVRAS TRANSCRITAS DA FORMA QUE SE FALA; REFLETIR SOBRE A ORTOGRAFIA E A FORMA CORRETA DE ESCREVER SEGUNDO AS REGRAS DE ORTOGRAFIA; E, VALORIZAR A FORMA COM QUE OS ALUNOS ESCREVEM, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A CULTURA E O MEIO SOCIAL EM QUE VIVEM.\r\n DESSA FORMA UTILIZAMOS COMO EMBASAMENTO TEÓRICO AS IDEIAS DE ZORZI (1998; 2009), GERALDI (1996), CAGLIARI (1997), ENTRE OUTROS. 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