CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS PARA O ENSINO DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NOS ANOS INICIAIS.
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NA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA SÃO APONTADOS O USO E AS VANTAGENS DESTE RECURSO METODOLÓGICO, EVIDENCIANDO OS TIPOS DE JOGOS E OS ASPECTOS QUE JUSTIFICAM SUA UTILIZAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA. NA SEQUÊNCIA, É APRESENTADA A METODOLOGIA DE ESTUDO, COM DESCRIÇÃO DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS E OS PROCEDIMENTOS ADOTADOS NA INVESTIGAÇÃO. ESTA É UMA PESQUISA DE CAMPO, QUE FAZ USO DA ENTREVISTA COM OS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS. ESTE TRABALHO MOSTRA QUE OS PROFESSORES UTILIZAM OS JOGOS MATEMÁTICOS PARA APROFUNDAR CONHECIMENTOS E INSERIR CONTEÚDOS MATEMÁTICOS, COM INTUITO DE ATRAIR A ATENÇÃO DOS ALUNOS NO ENSINO DE FORMA LÚDICA COM MELHOR COMPREENSÃO NO ASSUNTO ESTUDADO. O PRESENTE TRABALHO VISA, ABORDAR AS CONTRIBUIÇÕES DO LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA AUXILIAR OS PROFESSORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, NO ENSINO DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. 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