INDICADORES EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE A COMPREENSÃO DE DADOS E A TOMADA DE DECISÃO
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A PESQUISA UTILIZOU UMA AMOSTRA TOTAL DE 217 SUJEITOS, ASSIM DISTRIBUÍDOS: FORTALEZA – 118 PERTENCENTES À REDE MUNICIPAL E 75 À REDE ESTADUAL; TAUÁ – 23 PERTENCENTES À REDE MUNICIPAL E 01 À REDE ESTADUAL. NESTE TEXTO, CONTUDO, EM VIRTUDE DO LIMITADO ESPAÇO DISPONÍVEL, SE RESTRINGIRÁ AOS DADOS REFERENTES À REDE PÚBLICA ESTADUAL E MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE TAUÁ E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUANTO AO USO DOS INDICADORES DE DESEMPENHO DOS ALUNOS. A PESQUISA EMPREGOU ENQUANTO MÉTODO DE PESQUISA O SURVEY. O INSTRUMENTO ADOTADO FOI UM QUESTIONÁRIO COM PERGUNTAS FECHADAS E ABERTAS. FORAM APLICADAS TÉCNICAS ESTATÍSTICAS NA ANÁLISE DOS ITENS FECHADOS E ANÁLISE DE CONTEÚDO CLÁSSICA NOS ITENS ABERTOS. OS RESULTADOS EVIDENCIAM AS LACUNAS PRESENTES NO PROCESSO FORMATIVO DOS PROFESSORES E GESTORES PARA O USO DOS INDICADORES EDUCACIONAIS PRODUZIDOS A PARTIR DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS EM SUA TOMADA DE DECISÃO E PRÁTICA." 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