FREINET E A EDUCAÇÃO DO POVO: TRABALHO E COOPERATIVISMO COMO CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO
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NESTE TEXTO APONTAMOS O ESTREITAMENTO DA PEDAGOGIA DE FREINET COM UMA CONCEPÇÃO MARXIANA, VEZ QUE SUAS TÉCNICAS E SUA VIDA SE APROXIMAM DA PERSPECTIVA DO TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO, E PROPÕE UMA EDUCAÇÃO QUE AS CRIANÇAS POSSAM DESENVOLVER-SE AUTONOMAMENTE, NUMA PERSPECTIVA CRITICA E EMANCIPATÓRIA, CONSTITUINDO EM NOSSAS ANÁLISES UM MOVIMENTO NA CONTRACORRENTE DA HEGEMONIA DA ESCOLA PARA O CAPITAL, POIS SUPERAVA A FUNCIONALIDADE RACIONALISTA E TECNICISTA DA ESCOLA BURGUESA, AO PROPOR UMA EDUCAÇÃO COOPERATIVA E OMNILATERAL. FUNDAMENTAMOS NOSSO ESTUDO EM FREINET, MARX E FREIRE, PARTIMOS DA PERSPECTIVA DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO PARA DESENVOLVER A PESQUISA, COMPREENDENDO A TOTALIDADE DAS CONDIÇÕES HISTÓRICO SOCIAIS PARA A ANÁLISE DA PEDAGOGIA DE FREINET E SUA RELAÇÃO COM O CONCEITO MARXIANO DE TRABALHO." 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