ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO AMPLIAR A VISÃO DO QUE REALMENTE É UM EDUCADOR PROFISSIONAL DANDO ÊNFASE À IMPORTÂNCIA DA PERSPECTIVA CRÍTICA E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SIGNIFICATIVO PARA O ALUNO. QUESTIONA-SE AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO BASEADA NO TRADICIONALISMO E, PROPÕE IR ALÉM DISSO, ALIANDO TEORIA E PRÁTICA NUMA INSTITUIÇÃO FORMADORA QUE PROPORCIONE O CONHECIMENTO TEÓRICO QUE SERVIRÁ COMO MODELO E NÃO COMO UM FIM NA PRÁTICA DO PROFISSIONAL. DISCUTE AS CONCEPÇÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE E A IMPORTÂNCIA DO EXERCÍCIO DA REFLEXÃO QUE DEVE SER DESENVOLVIDO, NUM ESTÁGIO QUE SUPERE A SEGREGAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA.