Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO POSSIBILIDADE PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA NO ENSINO DE LIBRAS

Palavra-chaves: INCLUSÃO, DEFICIÊNCIA, AUDITIVA, TECNOLOGIA, TECNOLOGIA Comunicação Oral (CO) GT 10 - Educação Especial
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      PARA A INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ SE FAZ NECESSÁRIO A ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS E DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO, COM VISTAS A EFETIVAÇÃO DO DIREITO DE ACESSIBILIDADE DO SURDO. NESTE TEXTO, COMPARTILHAMOS OS AVANÇOS PERCEBIDOS A PARTIR DO USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA – TA, EVIDENCIANDO-A COMO UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESTA PESQUISA É DE NATUREZA QUALITATIVA DO TIPO DESCRITIVA, OBJETIVANDO INVESTIGAR COMO ACONTECE O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A INCLUSÃO DA PESSOA COM SURDEZ, NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS DEFICIENTES AUDITIVOS- APADA, NO MUNICÍPIO DE TERESINA - PI. O ESTUDO POSSIBILITOU REAFIRMAR QUE OS APOIOS VISUAIS ATRAVÉS DE RECURSOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA E DA UTILIZAÇÃO DA LIBRAS PODEM DESPERTAR O INTERESSE E DIMINUIR AS BARREIRAS PARA A COMUNICAÇÃO, APRESENTADAS PELAS DIFERENÇAS LINGUÍSTICAS E CONTRIBUEM PARA A MELHORIA NA QUALIDADE DO ENSINO E PARA A INCLUSÃO DA PESSOA COM SURDEZ E COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA.\r\n
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

RESUMO PARA A INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ SE FAZ NECESSÁRIO A ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS E DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO, COM VISTAS A EFETIVAÇÃO DO DIREITO DE ACESSIBILIDADE DO SURDO. NESTE TEXTO, COMPARTILHAMOS OS AVANÇOS PERCEBIDOS A PARTIR DO USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA – TA, EVIDENCIANDO-A COMO UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESTA PESQUISA É DE NATUREZA QUALITATIVA DO TIPO DESCRITIVA, OBJETIVANDO INVESTIGAR COMO ACONTECE O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A INCLUSÃO DA PESSOA COM SURDEZ, NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS DEFICIENTES AUDITIVOS- APADA, NO MUNICÍPIO DE TERESINA - PI. O ESTUDO POSSIBILITOU REAFIRMAR QUE OS APOIOS VISUAIS ATRAVÉS DE RECURSOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA E DA UTILIZAÇÃO DA LIBRAS PODEM DESPERTAR O INTERESSE E DIMINUIR AS BARREIRAS PARA A COMUNICAÇÃO, APRESENTADAS PELAS DIFERENÇAS LINGUÍSTICAS E CONTRIBUEM PARA A MELHORIA NA QUALIDADE DO ENSINO E PARA A INCLUSÃO DA PESSOA COM SURDEZ E COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA. PALAVRAS-CHAVE: INCLUSÃO, DEFICIÊNCIA AUDITIVA, TECNOLOGIA ASSISTIVA.

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