Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES MÉTODOS NA FACILITAÇÃO DA COMPREENSÃO E RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO DO 2° GRAU

Palavra-chaves: EQUAÇÃO DO 2° GRAU, FÓRMULA DE BHASKARA, OUTROS MÉTODOS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Comunicação Oral (CO) GT 13 - Educação Matemática
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 58451
    "edicao_id" => 112
    "trabalho_id" => 2197
    "inscrito_id" => 4126
    "titulo" => """
      A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES MÉTODOS NA\r\n
      FACILITAÇÃO DA COMPREENSÃO E RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO\r\n
      DO 2° GRAU
      """
    "resumo" => """
      UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU POSSUI A SEGUINTE LEI DE FORMAÇÃO: AX² + BX + C = 0, EM QUE A, B E C SÃO OS\r\n
      COEFICIENTES. A FÓRMULA DE BHASKARA É UM DOS MÉTODOS UTILIZADOS PARA RESOLVE AS EQUAÇÕES DO 2° GRAU\r\n
      POREM NÃO É A ÚNICA. EXISTEM VÁRIOS OUTROS MÉTODOS PARA RESOLVE-LA, COMO O MÉTODO JAPONÊS, O MÉTODO\r\n
      BABILÔNICO, ENTRE OUTROS. O OBJETIVO DESSE ARTIGO É MOSTRAR O QUÃO EFICAZ É A UTILIZAÇÃO DESSES MÉTODOS,\r\n
      E DE COMO ELES PODEM AJUDAR OS ESTUDANTES, TANTO NO ENTENDIMENTO QUANTO NA RESOLUÇÃO RÁPIDA DE\r\n
      PROBLEMAS. BASEADO EM UMA PESQUISA QUALITATIVA, ESSE ARTIGO SURGE A PARTIR DE UMA OFICINA MATEMÁTICA\r\n
      EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PERNAMBUCO, ONDE MINISTRAMOS A UTILIZAÇÃO DO JOGO DOMINÓ DE EQUAÇÃO COM\r\n
      A GINCANA TORTA CARA PARA PODERMOS ANALISAR QUE DE FATO ESSES MÉTODOS PODEM AJUDAR OS ESTUDANTES A\r\n
      MELHORAR NO DESENVOLVIMENTO DOS PROBLEMAS E NA RAPIDEZ COM QUE OS MESMO ENCONTRAM AS SOLUÇÕES.\r\n
      UMA ENTREVISTA COM OS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DE\r\n
      PERNAMBUCO – CAMPUS MATA NORTE, FOI DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA A ANALISE DOS RESULTADOS E PARA AS\r\n
      CONSIDERAÇÕES DO ARTIGO.
      """
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática"
    "palavra_chave" => "EQUAÇÃO DO 2° GRAU, FÓRMULA DE BHASKARA, OUTROS MÉTODOS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA13_ID4126_15082019203805.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:54"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:34:30"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "WEYDSON BRUNO BARBOSA DE LIMA "
    "autor_nome_curto" => "WEYDSON BRUNO"
    "autor_email" => "weydsonbruno@icloud.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO "
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-vi-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU"
    "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2019
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019"
    "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png"
    "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 58451
    "edicao_id" => 112
    "trabalho_id" => 2197
    "inscrito_id" => 4126
    "titulo" => """
      A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES MÉTODOS NA\r\n
      FACILITAÇÃO DA COMPREENSÃO E RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO\r\n
      DO 2° GRAU
      """
    "resumo" => """
      UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU POSSUI A SEGUINTE LEI DE FORMAÇÃO: AX² + BX + C = 0, EM QUE A, B E C SÃO OS\r\n
      COEFICIENTES. A FÓRMULA DE BHASKARA É UM DOS MÉTODOS UTILIZADOS PARA RESOLVE AS EQUAÇÕES DO 2° GRAU\r\n
      POREM NÃO É A ÚNICA. EXISTEM VÁRIOS OUTROS MÉTODOS PARA RESOLVE-LA, COMO O MÉTODO JAPONÊS, O MÉTODO\r\n
      BABILÔNICO, ENTRE OUTROS. O OBJETIVO DESSE ARTIGO É MOSTRAR O QUÃO EFICAZ É A UTILIZAÇÃO DESSES MÉTODOS,\r\n
      E DE COMO ELES PODEM AJUDAR OS ESTUDANTES, TANTO NO ENTENDIMENTO QUANTO NA RESOLUÇÃO RÁPIDA DE\r\n
      PROBLEMAS. BASEADO EM UMA PESQUISA QUALITATIVA, ESSE ARTIGO SURGE A PARTIR DE UMA OFICINA MATEMÁTICA\r\n
      EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PERNAMBUCO, ONDE MINISTRAMOS A UTILIZAÇÃO DO JOGO DOMINÓ DE EQUAÇÃO COM\r\n
      A GINCANA TORTA CARA PARA PODERMOS ANALISAR QUE DE FATO ESSES MÉTODOS PODEM AJUDAR OS ESTUDANTES A\r\n
      MELHORAR NO DESENVOLVIMENTO DOS PROBLEMAS E NA RAPIDEZ COM QUE OS MESMO ENCONTRAM AS SOLUÇÕES.\r\n
      UMA ENTREVISTA COM OS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DE\r\n
      PERNAMBUCO – CAMPUS MATA NORTE, FOI DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA A ANALISE DOS RESULTADOS E PARA AS\r\n
      CONSIDERAÇÕES DO ARTIGO.
      """
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática"
    "palavra_chave" => "EQUAÇÃO DO 2° GRAU, FÓRMULA DE BHASKARA, OUTROS MÉTODOS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA13_ID4126_15082019203805.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:54"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:34:30"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "WEYDSON BRUNO BARBOSA DE LIMA "
    "autor_nome_curto" => "WEYDSON BRUNO"
    "autor_email" => "weydsonbruno@icloud.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO "
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-vi-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU"
    "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2019
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019"
    "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png"
    "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU POSSUI A SEGUINTE LEI DE FORMAÇÃO: AX² + BX + C = 0, EM QUE A, B E C SÃO OS COEFICIENTES. A FÓRMULA DE BHASKARA É UM DOS MÉTODOS UTILIZADOS PARA RESOLVE AS EQUAÇÕES DO 2° GRAU POREM NÃO É A ÚNICA. EXISTEM VÁRIOS OUTROS MÉTODOS PARA RESOLVE-LA, COMO O MÉTODO JAPONÊS, O MÉTODO BABILÔNICO, ENTRE OUTROS. O OBJETIVO DESSE ARTIGO É MOSTRAR O QUÃO EFICAZ É A UTILIZAÇÃO DESSES MÉTODOS, E DE COMO ELES PODEM AJUDAR OS ESTUDANTES, TANTO NO ENTENDIMENTO QUANTO NA RESOLUÇÃO RÁPIDA DE PROBLEMAS. BASEADO EM UMA PESQUISA QUALITATIVA, ESSE ARTIGO SURGE A PARTIR DE UMA OFICINA MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PERNAMBUCO, ONDE MINISTRAMOS A UTILIZAÇÃO DO JOGO DOMINÓ DE EQUAÇÃO COM A GINCANA TORTA CARA PARA PODERMOS ANALISAR QUE DE FATO ESSES MÉTODOS PODEM AJUDAR OS ESTUDANTES A MELHORAR NO DESENVOLVIMENTO DOS PROBLEMAS E NA RAPIDEZ COM QUE OS MESMO ENCONTRAM AS SOLUÇÕES. UMA ENTREVISTA COM OS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – CAMPUS MATA NORTE, FOI DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA A ANALISE DOS RESULTADOS E PARA AS CONSIDERAÇÕES DO ARTIGO.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.