A CONTESTAÇÃO À ESCOLA E O ETHOS DE CLASSE: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO DOMICILIAR NO BRASIL
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O OBJETIVO DESSA INVESTIGAÇÃO FOI COMPREENDER EM QUE MEDIDA EXISTEM CERTAS CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADES DE CLASSES QUE PERMITEM ÀS FAMÍLIAS OPTAREM POR UMA EDUCAÇÃO QUE CONTESTA E OBJETA COM RADICALIDADE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. ASSIM, TOMANDO COMO SUBSÍDIO TEÓRICO AS CONSIDERAÇÕES DO SOCIÓLOGO PIERRE BOURDIEU E OUTROS AUTORES, BUSCAREI TRAZER REFLEXÕES PROPOSTAS PELOS AUTORES QUE RESPONDAM ÀS SEGUINTES QUESTÕES: SOB QUE HORIZONTE IDEOLÓGICO E CONDIÇÕES SOCIAIS E ETHOS DE CLASSE TÊM EMERGIDO A RADICALIDADE DA CONTESTAÇÃO À OBRIGATORIEDADE DO ENSINO ESCOLAR NO BRASIL?" 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