A BNCC NA SALA DE AULA: PERSPECTIVAS DOCENTES
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PARA TANTO, NO INTUITO DE ESTABELECERMOS UM DIÁLOGO COM OS DISCURSOS DOCENTES SOBRE A BNCC, LANÇAMOS MÃO DOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DE CURY, REIS, ZANARDI (2018), PARA DIALOGAR SOBRE AS PERSPECTIVAS DO DOCUMENTO CURRICULAR NACIONAL, GARRIDO (2017), SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE, SILVA (2019), A RESPEITO DAS TEORIAS DO CURRÍCULO, E TARDIF (2014), QUE TRATA DOS SABERES DOCENTES. O RESULTADO DA PESQUISA DEMONSTRA QUE, NA MAIORIA DOS CASOS, OS PROFESSORES COMPREENDEM A NECESSIDADE DE ADEQUAÇÃO DA SUA PRÁTICA ÀS DEMANDAS DA BNCC, MUITO EMBORA TENHAM CONSCIÊNCIA DA RELAÇÃO DESSE DOCUMENTO COM OUTROS JÁ UTILIZADOS, COMO A LDB/96 E OS PCNS /97, E COM A SUA PRÓPRIA PRÁTICA EM SALA DE AULA. 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