TECNOLOGIAS MÓVEIS E CURRÍCULO: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS EM REDE SOBRE AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
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Diante disso, o presente trabalho objetiva apresentar as vivências de um projeto educacional baseado em ações ativistas protagonizadas por 3 vlogueiras negras no Youtube. Evidenciando o uso de construções autorais em rede a respeito das relações étnico-raciais como estratégias didática. As ações foram desenvolvidas numa escola da rede pública de ensino de Fortaleza-CE. Para tanto, metodologicamente, adotamosos pressupostos de pesquisa de cunho qualitativo, com o caráter etnográfico, e organizamos a pesquisa em três etapas: a) análise das trocas comunicacionais das vlogueiras; b) elaboração de uma proposta pedagógica pautada nas observações em rede; c) compreensão do processo de aprendizagem em rede vivenciado pelos estudantes tendo como base as construções dos vídeos. Concluímos que as ações realizadas constituíram vivências políticas e autorais relevantes tanto para os educandos quanto para as pesquisadoras, despertando nos alunos uma postura investigativa, dialógica, autoral e de cooperação, cujas aprendizagens estendem-se para além do contexto da escola e da temática racial, permeando também o debate de classes e de gênero." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => "CIBERATIVISMO;, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS;, CURRÍCULO." "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA19_ID7580_12092017113336.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:23" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:11" "ativo" => 1 "autor_nome" => "KARINA KETLEN DE SOUSA FERNANDES" "autor_nome_curto" => "KARINA KETLEN" "autor_email" => "karinafernandes027@gmail." 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