Artigo Anais IV CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

REFLETINDO A PRÁTICA DOCENTE: UTILIZANDO GÊNEROS TEXTUAIS NAS AULAS DE BIOLOGIA

Palavra-chaves: ESTÁGIO SUPERVISIONADO, BASES QUÍMICAS DA VIDA, REFLEXÃO DE PRÁTICA Comunicação Oral (CO) GT 01 - Formação de Professores
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Publicado em 19 de dezembro de 2017

Resumo

Este trabalho relata uma experiência vivenciada na escola Ferreira Itajubá situada em Natal/ RN, durante o período de observação e regência do Estágio Supervisionado de Formação de Professores para o Ensino Médio do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e tem por objetivo descrever e refletir a importância desta prática para a formação de professores, bem como analisar a possibilidade de utilização de gêneros textuais nas aulas de biologia. Como metodologia de ensino utilizou-se diferentes gêneros textuais, questões problemas e atividades práticas para abordar o conteúdo: bases químicas da vida. Observou-se a importância do estágio supervisionado como espaço que proporciona a autoreflexão do licenciando o que possibilita qualidade na sua formação docente. Notou-se também que a utilização de diferentes gêneros textuais enriqueceram as aulas de bases químicas da vida, os textos dialogaram com o cotidiano, e favoreceram maior interação entre professor e alunos.

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