O presente trabalho tem como objetivo apresentar a analise sobre o gênero textual artigo de opinião no livro didático. O referencial teórico traz a importância do estudo do gênero analisado para a aprendizagem da argumentação na produção textual, através do livro didático de português do ensino fundamental. A abordagem metodológica baseou-se na analise de corpus do livro didático do 9º ano Singular e Plural de autoria de Laura Figueiredo, Marisa Balthasar e Shirley Goulart, ano de 2015 da editora Moderna. O corpus é composto por textos do gênero artigo de opinião, exercícios propostos sobre o gênero analisado e a produção do próprio artigo de opinião pelo estudante. O resultado da analise é saber se o livro didático da língua portuguesa Singular e Plural contribui com o ensino aprendizagem dos gêneros argumentativos na produção escrita do artigo de opinião.