LITERACIA DIGITAL: EDUCAÇÃO PARA A LEITURA DE CONTEÚDOS MIDIÁTICOS
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Com os meios digitais, novas formas de anunciar surgiram e diferentes mensagens começaram a ser expostas para as crianças, misturando o conteúdo publicitário com o entretenimento, dificultando a separação entre publicidade e outras formas de conteúdo. A proposta deste texto é analisar como a literacia digital pode contribuir na formação do público infantil frente aos conteúdos produzidos por YouTubers mirins, especialmente no que se refere à identificação e à reflexão crítica em relação a apelos publicitários neles inseridos. Parte-se de pesquisa bibliográfica que fundamenta os temas infância, publicidade infantil e literacia digital. Desenvolve-se pesquisa documental com análise de conteúdo e adota-se análise qualitativa sobre um vídeo do canal “Julia Silva” no YouTube, a fim de identificar no seu conteúdo: uso de marcas e produtos infantis; estratégias publicitárias voltadas ao público infantil; características de conteúdo publicitário, ou seja, particularidades do vídeo com publicidade oficial do produto. A partir disso, propõe-se pensar em estratégias de literacia digital que promovam uma melhor aptidão do público infantil frente a esse tipo de conteúdo. Sugere-se alguns aspectos próprios aos conteúdos de YouTubers mirins e da publicidade a serem considerados no trabalho de literacia a partir das sugestões teóricas e do que foi identificado no vídeo analisado." 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