INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM UMA CRIANÇA DIAGNOSTICADA COM AUTISMO INFANTIL
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Contudo, com o recente incremento nas matrículas de alunos com autismo nas escolas comuns, sua participação nas atividades escolares e aprendizagem ainda se constitui como um desafio para os educadores. Esse trabalho apresenta de forma reduzida um relatório de experiência de uma intervenção psicopedagógica clínica realizada com uma criança diagnosticada clinicamente com autismo infantil, com o objetivo de buscar reflexões a partir de uma análise psicopedagógica e um levantamento de literaturas a respeito do tema em estudo. A avaliação psicopedagógica teve duração de duas semanas, com a realização de sessões de intervenção com duração média de 50 minutos. Na consecução do informe psicopedagógico foram realizadas sessões que se fundamentaram da seguinte forma: entrevista com a escola, professor e gestão, anamnese com a mãe; aplicação da EOCA; aplicação de provas Piagetianas para avaliação do desenvolvimento cognitivo; aplicação de provas projetivas para avaliação da área emocional; aplicação de testes de desempenho sensório-motor para avaliação da área funcional; aplicação de testes para avaliar as habilidades acadêmicas. 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