Este artigo objetiva apresentar e problematizar as representações sociais dos discentes do Curso Superior em Construção de Edifícios em relação à educação profissional, tecnológica e científica na qual estão inseridos, considerando que o estudo dessa temática investiga como se formam e como funcionam os sistemas de referência que utilizamos para classificar pessoas e grupos e para interpretar os acontecimentos da realidade cotidiana. A coleta de dados foi desenvolvida no campus Monteiro do IFPB com 10 discentes, a partir de entrevistas semi-estruturadas, no período de agosto a outubro de 2011, onde se constata que IFPB é uma instituição de renome que vem ao longo das décadas ofertando educação profissional de qualidade, sendo esse legado responsável pela escolha de 90% dos discentes entrevistados para sua formação profissional superior.