DESENVOLVIMENTO DE UM MANUAL PARA O LABORATÓRIO DE FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO
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O grande desafio a ser enfrentado pelo professor de Física é o fato de que o mesmo deve propor aos alunos atividades a serem desenvolvidas, contemplando as relações de conteúdo e linguagem do laboratório com o conteúdo escolar.\r\n \tÉ sabido que o Ministério da Educação (MEC) tem estimulado, por meio de\r\n ações e de documentação legal, uma reformulação do Ensino Médio, ocorrendo o mesmo em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), que motive os profissionais da educação a adotar, bem como, utilizar novas modalidades de ensino que leve o corpo discente a ter uma aprendizagem significativa no Ensino Médio. Sendo priorizada a formação geral do aluno, opondo-se à formação específica; ao desenvolvimento de realizar pesquisa, procurar informações, analisando-as e selecionando-as; a capacitação de aprender, de criar e de formular, em vez de um simples exercício de memorização.\r\n \tCom base nessa problemática, este presente artigo tem o intuito de apresentar uma atividade, que consiste na elaboração de um manual para o laboratório de Física voltado para este novo ensino médio, e pode ser utilizada pelas instituições de ensino com o objetivo de diminuir a distância da Física com os alunos, facilitando o aprendizado dos mesmos, pois trabalha com experimentação de situações cotidianas.\r\n \tEste manual foi confeccionado com base em experimentos realizados no laboratório de Física do IFPB – Campus: Campina Grande, com o objetivo de verificar a viabilidade da experimentação aplicada a conteúdos da disciplina relacionados às séries do ensino médio, inicialmente primeiro ano. 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