FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ALGUMAS REFLEXÕES TEÓRICAS
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Esta revisão de cunho bibliográfico buscou identificar as principais concepções no que diz respeito à formação de professores na perspectiva da inclusão. Podemos concluir, a partir desse levantamento bibliográfico, que devemos pensar um pouco mais a respeito de políticas publicas voltadas para o atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais e também a respeito da formação dos professores para se trabalhar com os pressupostos da educação inclusiva." 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