O IMPACTO DA DESVALORIZAÇÃO DA LICENCIATURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA DE QUÍMICA
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Nesse contexto, este trabalho objetiva realizar duas pesquisas para levantar a discussão de como a desvalorização dos cursos para formação de professores pode afetar na construção profissional dos futuros docentes na área de Química e a visão que os discentes do Ensino Básico e a sociedade têm acerca do magistério. A metodologia utilizada baseou-se em uma investigação de cunho quali-quantitativo. O instrumento para coleta de dados foram dois questionários constituídos por questões objetivas e subjetivas. O primeiro questionário foi direcionado para um grupo de alunos do Ensino Médio de uma Escola Pública do interior do estado da Paraíba (PB). O segundo foi direcionado a um grupo de graduandos do curso de Licenciatura em Química de uma Instituição do Ensino Superior da Paraíba. Analisando o primeiro questionário, foi constatado que a maioria dos alunos do Ensino Médio não almeja fazer graduação na área de licenciatura. 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