O presente trabalho descreve a experiência de estudantes da licenciatura em Física do IFPE – Campus Pesqueira que participam do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na construção de um aparato experimental para o ensino de Máquinas Simples. O objetivo principal do trabalho foi propiciar aos estudantes a oportunidade de passar do antigo paradigma do ensino de Física centrado na figura do professor, narrativa e listas de exercícios para o um novo paradigma centrado na aprendizagem ativa do aluno, atividades colaborativas e diversidade de estratégias de ensino e recursos didáticos. Como resultado da atividade os estudantes desenvolveram habilidades na construção de estruturas de ferro, pintura e instrumentação para o ensino de Física. Concluímos que os estudantes aprenderam conteúdos procedimentais, conceituais e atitudinais com a experiência e isso era evidente nas respostas positivas que davam aos problemas propostos durante toda a atividade.