A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: UM OLHARA PARA A INTELIGÊNCIA CORPORAL-CINESTÉSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA
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Fundamentado na proposição de Gardner (1994), que reconhece oito tipos de inteligência, entre elas a corporal-cinestésica, caracterizada pelo controle preciso e intencional do corpo para resolver problemas e expressar ideias, o estudo selecionou quatro artigos a partir de critérios de inclusão previamente definidos. Para a análise, utilizou-se a Análise de Conteúdo de Bardin (2011), articulada à interpretação temática proposta por Minayo (2001). Os estudos analisados, como Nista-Piccolo et al. (2004), Lima et al. (2024), Fonseca et al. (2024) e Jaime e Domingues (2023), problematizam concepções tradicionais de inteligência única e modelos avaliativos padronizados. Destacam, ainda, o potencial de práticas pedagógicas diversificadas, como jogos coletivos, situações-problema e propostas alinhadas à BNCC, para reconhecer o movimento como via legítima de aprendizagem integral. 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