A HISTÓRIA VIVA EM SALA DE AULA: UM PROJETO PIBID PARA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
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Para embasar o trabalho, Vera Maria Candau et al (2014) contribuíram para a discussão sobre educação para os direitos humanos no tempo presente, enquanto Paulo Freire (2001) e seu conceito de Educação Bancária debatem uma outra forma de estar em sala de aula e educar, menos tecnicista e mais humana. Na parte histórica, os estudos de Daniel Aarão Reis (2014) e Zuenir Ventura (1988) auxiliaram na contextualização da Ditadura Civil-Militar. Marc Bloch (2002) foi utilizado para a discutir o papel do historiador e o manejo com diferentes fontes históricas. Em síntese, a aula com a presença de Ubiratan de Souza e Raul Pont permitiu que articulássemos memória, história oral e a disciplina de Direitos Humanos." 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