O presente relato aborda a experiencia da utilização do jogo didático “Perfil Sustentável” como ferramenta lúdica para trabalhar a temática do biogás, suas etapas de produção e aspectos ambientais, sociais e energéticas no curso técnico em meio ambiente. A atividade consiste em um tabuleiro e cartas que trazem perfis secretos vinculados a conceitos científicos, tecnológicos e ambientais, os quais devem ser descobertos pelos participantes a partir de dicas no desenrolar do jogo. A cada acerto, a equipe avança no percurso, podendo ainda encontrar algumas cartas coringas que será um bônus ou uma penalidade, o que mantém o dinâmica e o interesse pela atividade. Antes de iniciar, realizou-se uma explicação teórica sobre a produção de biogás e conceitos relacionados favorecendo a conexão entre as informações apresentadas e as situações propostas no jogo. Ao decorrer da atividade aumentou a interação entre os participantes, estimulando o pensamento crítico e a troca de ideias, além de auxiliá-los na fixação do conteúdo, permitindo então chegarem até o final do tabuleiro. O caráter lúdico contribuiu para despertar maior interesse pelo tema, ampliando a compreensão de questões ambientais e energéticas que afetam diretamente a sociedade, principalmente nos dias atuais, onde há um grande debate sobre a temática, como a mitigação de gases de efeito estufa e o aproveitamento de resíduos orgânicos. A experiência demonstrou que a metodologia adotada favorece a aprendizagem significativa, aproximando conceitos científicos do cotidiano e estimulando o debate sobre alternativas sustentáveis de produção de energia. Como resultado, destaca-se a relevância dos jogos didáticos como estratégia eficiente para integrar conteúdo técnico e desenvolvimento profissional, promovendo o desenvolvimento educativo mais dinâmico, motivador e contextualizado.
