Nesse relato de experiência foram feitas analises sobre a relação entre a geografia e patrimônio, evidenciando a importância de ambos para a formação do indivíduo enquanto cidadão. Para isso, foi planejada uma aula com o intuito de aguçar a curiosidade dos alunos e levá-los a compreensão da trajetória histórico-espacial do patrimônio da cidade. A aula em questão contempla o assunto que era decorrente da sala de aula, sendo esse assunto a formação econômica do Brasil com o subprojeto do PIBID que envolvia a educação patrimonial como ferramenta de ensino. Essa aula foi aplicada a alunos do 7° ano A, da Escola Municipal Jairo Correia Viana, situada no município de União dos Palmares-AL. Como resultado, foi percebido que os alunos não estão familiarizados com o assunto mas que uma parte vê como importante e interessante a compreensão do patrimônio de sua cidade. Esses resultados, mesmo que ainda parciais, evidenciam a necessidade de se olhar a geografia por outras perspectivas que contemplem um pouco mais o cotidiano dos alunos que muitas vezes se vêem alheios ao conteúdo dado em sala.
