A presente comunicação trata das experiências dos/as pibianos/as do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de História da Universidade de Brasília (UnB) com o uso de fontes históricas no ensino de história no Centro de Ensino Fundamental 18 de Ceilândia, em Brasília, sob a coordenação da Profª. Drª. Edlene Oliveira Silva e da supervisora Profª. Drª Fabiana Francisca Macena. O projeto PIBID/História tem como objetivo o uso de fontes históricas no ensino de história na educação básica, permitindo que os/as estudantes desenvolvam habilidades críticas de análise, interpretação e compreensão do passado, com questões sobre a autoria do documento, a época em que foi escrito, as ideias que ele está defendendo, os argumentos construídos para defendê-las, os sujeitos e os fatos históricos destacados, os valores que estão atribuídos aos fatos e aos sujeitos, para quem esse documento fala e as relações entre o passado e o presente etc. Das fontes históricas trabalhadas no PIBID, esta comunicação se refere especificamente às atividades relacionadas a pintura “A Redenção de Cam” de Modesto Brocos, de 1895, destacando os avanços e limites dessa experiência. A obra "A Redenção de Cam" permite problematizar a ideologia do embranquecimento como fundamental na ideia de superioridade e discriminação racial presentes no final do século XIX e início do século XX, bem como suas implicações sociais, políticas e culturais para a população negra na atualidade. Essa pintura está presente em grande parte dos livros didáticos de história e exige reflexões históricas acerca das representações presentes na obra, pois contribuem para a ausência de protagonismos e atuações de pessoas negras na história e para a exclusão, a inferiorização e diversas violências contra a população negra no Brasil.
