Este trabalho tem como objetivo analisar as ações circulares e continuas de acompanhamento dos subprojetos do PIBID em uma IES pública, conforme explicitado nos objetivos e metas do Projeto Institucional. Considera-se ações circulares o movimento que se estabeleceu, por meio de encontros, no acompanhamento, ora todos juntos, ora por subprojetos, ora nos centros e faculdade com as Redes: 1. Reuniões ordinárias mensais com todos os coordenadores de área para momentos formativos, informativos e de partilha da experiência; 2. Encontros mensais com a coordenação de gestão, por grupos de subprojetos, para uma escuta sensível do que está acontecendo no cotidiano, contemplando exposição de realizações, desafios e superações; 3. Compartilhando saberes, organizados por subprojetos para compartilhamento das ações exitosas que estão sendo realizadas pelos subprojetos; e por fim, 4. Socializando resultados, encontros por centro/faculdade com todos os atores envolvidos: pibidianos e as representações das redes, em uma mostra dos resultados exitosos. Metodologicamente, este trabalho ancora-se em uma abordagem qualitativa, que é caraterizada por ter como fonte de dados o ambiente a ser analisado, refletindo sobre os sentidos e em uma pesquisa exploratória, tendo como instrumento de produção de dados um questionário pelo Google forms, com os coordenadores de área sobre a forma circular e continua do acompanhamento dos subprojetos. Como resultados preliminares percebe-se que essa circularidade e continuidade de ações favorece momentos de encontros, partilhas e muitas aprendizagens, proporcionando um formar formando-se permanentemente dos coordenadores de área.
