Considerando a importância da Educação Científica e Tecnologia para o exercício de cidadania em uma sociedade e mundo cada vez mais influenciado pelos avanços científicos e tecnológicos, e considerando a importância de se pensar em métodos e técnicas de ensino-aprendizagem mais atrativos para os alunos da Educação Básica, este artigo discorre sobre uma pesquisa em desenvolvimento, classificada como pesquisa qualitativa, no que diz respeito a sua abordagem, pesquisa exploratório, ao ser considerado o seu objetivo, e pesquisa de levantamento, sobre o que tange aos seus procedimentos, iniciada no ano de 2025, com o objetivo de despertar em alunos do Ensino Fundamental manifestação de criatividade, curiosidade, inventividade e pensamento hipotético-dedutivo, por meio da realização de oficinas pedagógicas lúdicas sobre o tema Eletricidade. Essas oficinas foram realizadas em uma escola parceira do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e elas fazem parte das atividades dos bolsistas de um subprojeto desse programa, vinculado a um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública paraense. Como técnica e instrumento de coleta de dados, a pesquisa usou a observação direta e um roteiro semiestruturado com os seguintes itens: 1. Engajamento dos alunos nas atividades das oficinas; 2. Tomada de decisão; 3. Criatividade; 4. Curiosidade; 5. Resolução de problema; 6. Inventividade; e 7. Manifestação do pensamento hipotético-dedutivo. Entre os resultados já alcançados destaca-se a ampla participação dos alunos em todos as atividades propostas, o significativo nível de acerto na realização das atividades, bem como, a expressiva manifestação da curiosidade, interesse e engajamento com o tema eletricidade. Frente aos seus resultados parciais, a pesquisa vem revelando que oficinas pedagógicas no contexto do ensino-aprendizagem de Física mostra-se como um método e técnica viável a promoção da Educação Científica e Tecnológica, bem como, viável ao despertar para gosto pelo estudo sobre Ciência e Tecnologia.
