Este relato descreve a experiência de licenciandos em Pedagogia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na criação e implementação da "Liga da Leitura", um projeto pedagógico idealizado na escola campo, em Presidente Epitácio (SP). Atrelado ao projeto escolar "Leitura Vai, Escrita Vem", que buscava estimular o gosto pela leitura por meio da "sacola literária", os bolsistas foram convidados a desenvolver uma ação que unisse a temática dos heróis à exploração de gêneros textuais. A metodologia, pautada no sociointeracionismo, enfatiza a importância da interação social e valorização da cultura no desenvolvimento cognitivo e na aprendizagem. Para a materialização da ação, foram realizadas reuniões de planejamento que envolveram a escolha de gêneros textuais (receita, conto, notícia, carta), a criação de personagens super-heróis correspondentes e a produção de recursos visuais para apresentação de um teatro, onde os super-heróis se apresentavam e interagiam com as crianças a partir do gênero escolhido. A apresentação ocorreu para todas as crianças da escola, em um momento de "rotina integrada" que uniu creche, pré-escola e 1º ano do Ensino Fundamental. Os resultados evidenciaram o grande encantamento das crianças pelo lúdico, música, fantasias e pela arte teatral. Essa experiência demonstrou, na prática, como a ludicidade e a alfabetização podem ser articuladas com a prática docente de forma enriquecedora. O projeto não apenas estimulou a alfabetização de maneira lúdica, mas também demonstrou a importância do movimento contínuo de reflexão e ação, mostrando como a vivência escolar permite a construção de práticas pedagógicas significativas, que impactam diretamente a formação e a identidade profissional dos futuros professores.
