Este artigo relata e analisa a experiência formativa vivenciada por dois licenciandos em Artes Visuais, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID 2024-2026), no período de fevereiro a junho de 2025, no Colégio Estadual Professor Artur Oliveira da Silva, situado no bairro Quidé, em Juazeiro (BA). Inseridos em um território marcado por ricas manifestações culturais e identitárias, mas também por desafios estruturais, os bolsistas desenvolveram um conjunto de oficinas de Artes Visuais voltadas à valorização do território, das tradições locais e do protagonismo estudantil. A proposta pedagógica esteve ancorada na Abordagem Triangular do Ensino das Artes, integrando as dimensões da Contextualização, Apreciação e Produção Artística. Foram realizadas atividades como colagem, pintura, construção de maquetes, criação de máscaras por meio da técnica de papietagem e produção de arte postal, sempre dialogando com temas como o semiárido nordestino, as lendas regionais e a presença simbólica e histórica do rio São Francisco. A metodologia adotada incluiu o uso de vídeos, apresentações em slides e jogos interativos, favorecendo a ampliação do repertório visual dos estudantes e a construção coletiva do conhecimento. Também foi destacada a participação no evento AVE – Projetos Estruturantes, que proporcionou a interação com diferentes processos criativos e possibilitou compreender a relevância de ações pedagógicas integradas à arte para a autoestima e o protagonismo juvenil. A experiência permitiu aos bolsistas desenvolver competências relacionadas ao planejamento intencional, à mediação sensível dos processos de aprendizagem e à articulação entre teoria e prática docente. Conclui-se que a imersão no contexto escolar, a partir de uma abordagem sensível à cultura local, favoreceu não apenas o aprendizado dos alunos, mas também a formação de futuros professores mais conscientes, críticos e comprometidos com uma educação transformadora, fortalecendo o vínculo entre escola, território e identidade cultural.
