A Feira Municipal de Matemática de Abaetetuba (FEMAT), promovida pelo Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão (NEPEM) do Campus Universitário de Abaetetuba, da Universidade Federal do Pará (UFPA), constituiu-se como um marco na valorização da matemática enquanto ciência viva, integrada ao cotidiano escolar e articulada com os saberes tradicionais da Amazônia. O evento teve como objetivos estimular o interesse dos estudantes da Educação Básica e do Ensino Superior pela disciplina, promover a integração entre instituições de ensino e incentivar a criação e a socialização de projetos educativos. A pesquisa, de abordagem qualitativa, fundamentou-se em referenciais teóricos sobre feiras de matemática e formação docente (SANTOS; OLIVEIRA, 2021; SCHELLER; ZABEL, 2020; OLIVEIRA et al., 2020) para analisar a relevância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica (PRP) na realização da I FEMAT, a partir das ações desenvolvidas pelos bolsistas. Os resultados evidenciam que os bolsistas atuaram como protagonistas em todas as etapas da feira, desde o planejamento até a apresentação dos trabalhos, sendo responsáveis por 34 dos 45 projetos expostos. Essa participação expressiva contribuiu para o fortalecimento da identidade docente, a aplicação de metodologias ativas e a integração entre teoria e prática, conforme respaldam estudos sobre formação inicial e metodologias inovadoras (BASSO et al., 2018; ARAÚJO; RODRIGUES, 2019). Observou-se também que a interação entre bolsistas, estudantes e professores gerou um efeito multiplicador, ampliando a compreensão conceitual e o engajamento dos participantes acerca da matemática. Conclui-se que políticas públicas de formação docente, como o PIBID e o PRP, exercem um papel estratégico na consolidação de uma cultura matemática crítica e contextualizada, promovendo o desenvolvimento de competências essenciais à docência e fortalecendo a articulação entre ensino, pesquisa e extensão.
