Este relato de experiência apresenta a aplicação do objeto de aprendizagem “Mãos na ObraVanguardas”, desenvolvido como trabalho final na disciplina de “Práticas de Ensino - Objetos de Aprendizagem”, no Instituto de Artes da Universidade de Brasília (UnB), ministrada pela professora e pesquisadora Maria Del Rosário Tatiana Fernandez Mendez. Durante a matéria “Práticas de Ensino -Linguagens da Arte”, ministrada pela professora Thérèse Hofmann Gatti, tivemos o primeiro contato com as obras táteis como proposta da matéria, onde desfrutamos da oportunidade de produzir e expor essas obras. Através da nossa exposição na CEEDV- Centro de Ensino Especial de Deficientes Visuais conseguimos diversos retornos de alunos e funcionários da própria escola, esses pareceres foram fundamentais para aprimorar a concepção e o desenvolvimento de obras táteis nos permitindo aperfeiçoar a produção de nosso objeto de aprendizagem. O jogo Mãos Na Obra –Vanguardas, possui caráter interativo e inclusivo, buscando ensinar arte por meio de estímulos sensoriais, oferecendo aos estudantes uma vivência que ultrapassa a percepção exclusivamente visual. A aplicação foi realizada com uma turma de oitavo ano do ensino fundamental II, no Centro de Ensino Fundamental 01 na Vila Planalto. O objetivo principal foi de vivenciar a proposta em contexto real de sala de aula, observando o engajamento dos participantes com o jogo, suas reações e interações. A partir dessa experiência, foi possível identificar pontos fortes, aspectos a serem aprimorados e possíveis adaptações para melhorar a jogabilidade e ampliar a acessibilidade. Assim, este relato não apenas registra uma etapa prática de aplicação, mas também evidencia o potencial de objetos de aprendizagem inclusivos como ferramentas pedagógicas para o ensino de artes.
