Este artigo analisa as contribuições do filme Anne Frank: Minha Melhor Amiga para o ensino de Sociologia no 1º ano do Ensino Médio, com base em atividades do PIBID em uma escola pública de Petrolina-PE.A proposta visa promover reflexões críticas sobre o nazismo, o autoritarismo e os direitos humanos na formação cidadã. As questões centrais envolvem o papel do filme na construção do pensamento crítico dos(as) estudantes, a atuação do PIBID na promoção de práticas pedagógicas democráticas e como essas experiências fortalecem o debate sobre regimes autoritários na sociedade atual. A metodologia articula o ensino de Sociologia com a educação em direitos humanos, utilizando o cinema como ferramenta didática. A exibição do filme impulsionou discussões sobre dominação política e autoritarismo, fundamentadas nas obras de Hannah Arendt (1989,2001). O estudo também se apoia nas reflexões de Michael Pollak (1992) e Walter Benjamin (2012), destacando a importância da memória e da história na formação de sujeitos críticos e conscientes.
