O texto apresenta parte da pesquisa de doutoramento que foi realizada em quatro escolas do campo, das águas e das florestas, sendo elas: quilombola, de assentamento rural, de comunidade rural e ribeirinha, pertencentes aos municípios de Abaetetuba, Acará, Cametá e Mocajuba; todos do território do Baixo Tocantins. Seu objetivo foi mapear e analisar os insumos básicos necessários para garantir/assegurar o direito a educação de qualidade nas escolas do campo, das águas e das florestas, considerando sua diversidade e a partir da fala dos sujeitos, visando o cálculo do Custo Aluno Qualidade para o Campo (CAQCampo). Para a obtenção das informações contidas neste texto foram realizadas entrevistas coletivas e grupo focal, com lideranças dos movimentos sociais e sujeitos envolvidos diretamente com as escolas, além de formulário e observação em lócus. Um dos dados da pesquisa convergiu para a importância da participação da comunidade organizada para a garantia dos direitos a educação escolar nas próprias comunidades, reafirmando a necessidade de se elaborar políticas que partam dos sujeitos do campo, das águas e das florestas, valorizando sua cultura, seus valores e suas identidades.
